Ikaskuntza dialogiko

Pedagogian, ikaskuntza dialogikoak edo ikas prozesu dialogikoak gizartean errealitatea partekatua dela eta gizabanakoen ikaskuntza gizarte harremanez osatu behar dela baieztatzen duen teoria bat da^[1][2]. Aldi berean,hezkuntzan sor daitezkeen ezberdintasunak gainditu nahian, konstruktibismotik osatu den pedagogia-filosofia ere bada. Praktikan, elkarbizitza arazoei aurre egiten die eta, ikas-taldetik inor baztertu gabe, eskola porrotaren kontra egiteko frogatutako metodologia inklusiboa dela egiaztatu da. Paulo Freire izan zen teoria honen aitzindaria. Horregatik, aipatu beharra dago bazterketak ekiditeko oso proiektu baliagarria dela.

1. ↑ (Gaztelaniaz) «Comunidades de Aprendizaje. Bases Teoricas» Scribd (Noiz kontsultatua: 2019-02-26).
2. ↑ (Gaztelaniaz) «Aprendizaje dialógico – Comunidades de Aprendizaje» utopiadream.info (Noiz kontsultatua: 2019-02-26).