Ciencia

Ciencia a través de escalas. De arriba abajo, en el sentido de las agujas del reloj: investigadores en un laboratorio; el Observatorio Paranal y la Vía Láctea; bacteria Escherichia coli bajo el microscopio; y funciones de onda del electrón en un átomo de hidrógeno.

La ciencia es una disciplina sistemática que construye y organiza conocimiento en forma de hipótesis y predicciones comprobables sobre el universo.^[1]​^[2]​^[3]​ La ciencia moderna se divide típicamente en dos o tres ramas principales:^[4]​ las ciencias naturales (por ejemplo, física, química y biología), que estudian el mundo físico; y las ciencias sociales (por ejemplo, economía, psicología y sociología), que estudian a los individuos y las sociedades. Las ciencias formales (por ejemplo, lógica, matemáticas y ciencia computacional teórica), que estudian sistemas formales regidos por axiomas y reglas,^[5]​^[6]​ a veces también se describen como ciencias; sin embargo, a menudo se consideran un campo separado porque dependen del razonamiento deductivo en lugar del método científico o de la evidencia empírica como su principal metodología.^[7]​^[8]​ Las ciencias aplicadas son disciplinas que utilizan el conocimiento científico con fines prácticos, como la ingeniería y la medicina.^[9]​^[10]​^[11]​

La historia de la ciencia abarca la mayoría del registro histórico, siendo los primeros precursores identificables de la ciencia moderna datados en la Edad de Bronce en Egipto y Mesopotamia (aproximadamente 3000–1200 a. C.). Sus contribuciones a las matemáticas, la astronomía y la medicina entraron y moldearon la filosofía natural griega de la antigüedad clásica, mediante la cual se intentaron proporcionar explicaciones de los eventos en el mundo físico basadas en causas naturales.^[12]​^[13]​^[14]​ La investigación científica decayó en estas regiones después de la caída del Imperio romano de Occidente durante la Alta Edad Media (400–1000 d. C.), pero en los renacimientos medievales (Renacimiento carolingio, Renacimiento otoniano y el Renacimiento del siglo XII) la erudición floreció nuevamente. Algunos manuscritos griegos perdidos en Europa Occidental fueron preservados y ampliados en el Medio Oriente durante la Edad de Oro del islam,^[15]​ junto con los esfuerzos posteriores de los eruditos griegos bizantinos, quienes llevaron manuscritos griegos desde el moribundo Imperio Bizantino a Europa Occidental al comienzo del Renacimiento.

La recuperación y asimilación de obras griegas e investigaciones islámicas en Europa Occidental desde los siglos X al XIII revivió la filosofía natural, que luego fue transformada por la Revolución Científica que comenzó en el siglo XVI cuando nuevas ideas y descubrimientos se apartaron de las concepciones y tradiciones griegas anteriores.^[16]​^[17]​ El método científico pronto desempeñó un papel más importante en la creación del conocimiento y no fue hasta el siglo XIX cuando muchas de las características institucionales y profesionales de la ciencia comenzaron a tomar forma,^[18]​^[19]​ junto con el cambio de "filosofía natural" a "ciencias naturales".^[20]​

El nuevo conocimiento en la ciencia avanza mediante la investigación de científicos motivados por la curiosidad sobre el mundo y el deseo de resolver problemas.^[21]​^[22]​ La investigación científica contemporánea es altamente colaborativa y suele realizarse por equipos en instituciones académicas y de investigación,^[23]​ agencias gubernamentales^[15]​ y empresas.^[24]​ El impacto práctico de su trabajo ha llevado al surgimiento de políticas científicas que buscan influir en la empresa científica, priorizando el desarrollo ético y moral de productos comerciales, armamentos, atención médica, infraestructura pública y protección del medio ambiente.

1. ↑ «Ciencia». Diccionario de la lengua española. 
2. ↑ Wilson, E. O. (1999). «The natural sciences». Consilience: The Unity of Knowledge (Reprint edición). New York: Vintage. pp. 49–71. ISBN 978-0-679-76867-8. 
3. ↑ Heilbron, J. L. (2003). «Preface». The Oxford Companion to the History of Modern Science. New York: Oxford University Press. pp. vii-x. ISBN 978-0-19-511229-0. «...modern science is a discovery as well as an invention. It was a discovery that nature generally acts regularly enough to be described by laws and even by mathematics; and required invention to devise the techniques, abstractions, apparatus, and organization for exhibiting the regularities and securing their law-like descriptions.» 
4. ↑ Cohen, Eliel (2021). «The boundary lens: theorising academic activity». The University and its Boundaries: Thriving or Surviving in the 21st Century. New York: Routledge. pp. 14-41. ISBN 978-0-367-56298-4. Consultado el 4 de mayo de 2021. 
5. ↑ Löwe, Benedikt (2002). «The formal sciences: their scope, their foundations, and their unity». Synthese 133 (1/2): 5-11. ISSN 0039-7857. S2CID 9272212. doi:10.1023/A:1020887832028. 
6. ↑ Rucker, Rudy (2019). «Robots and souls». Infinity and the Mind: The Science and Philosophy of the Infinite (Reprint edición). Princeton University Press. pp. 157-188. ISBN 978-0-691-19138-6. Archivado desde el original el 26 February 2021. Consultado el 11 de mayo de 2021. 
7. ↑ Fetzer, James H. (2013). «Computer reliability and public policy: Limits of knowledge of computer-based systems». Computers and Cognition: Why Minds are not Machines. Newcastle, United Kingdom: Kluwer. pp. 271-308. ISBN 978-1-4438-1946-6. 
8. ↑ Nickles, Thomas (2013). «The Problem of Demarcation». Philosophy of Pseudoscience: Reconsidering the Demarcation Problem. The University of Chicago Press. p. 104. 
9. ↑ Fischer, M. R.; Fabry, G (2014). «Thinking and acting scientifically: Indispensable basis of medical education». GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung 31 (2): Doc24. PMC 4027809. PMID 24872859. doi:10.3205/zma000916. 
10. ↑ Sinclair, Marius (1993). «On the Differences between the Engineering and Scientific Methods». The International Journal of Engineering Education. Archivado desde el original el 15 November 2017. Consultado el 7 September 2018. 
11. ↑ Bunge, M. (1966). «Technology as Applied Science». En Rapp, F., ed. Contributions to a Philosophy of Technology. Dordrecht: Springer. pp. 19-39. ISBN 978-94-010-2184-5. S2CID 110332727. doi:10.1007/978-94-010-2182-1_2. 
12. ↑ Lindberg, David C. «The beginnings of Western science: the European Scientific tradition in philosophical, religious, and institutional context». University of Chicago Press. ISBN 978-0226482057. 
13. ↑ Grant, Edward (2007). «Ancient Egypt to Plato». A History of Natural Philosophy: From the Ancient World to the Nineteenth Century. New York: Cambridge University Press. pp. 1-26. ISBN 978-0-521-68957-1. 
14. ↑ Keay, John (2000). India: A history. Atlantic Monthly Press. p. 132. ISBN 978-0-87113-800-2. «The great era of all that is deemed classical in Indian literature, art and science was now dawning. It was this crescendo of creativity and scholarship, as much as ... political achievements of the Guptas, which would make their age so golden.» 
15. ↑ ^{a b} Lindberg, David C. (2007). «Islamic science». The beginnings of Western science: the European Scientific tradition in philosophical, religious, and institutional context (2nd edición). University of Chicago Press. pp. 163-192. ISBN 978-0-226-48205-7. 
16. ↑ Lindberg, David C. (2007). «The legacy of ancient and medieval science». The beginnings of Western science: the European Scientific tradition in philosophical, religious, and institutional context (Segunda edición). University of Chicago Press. pp. 357-368. ISBN 978-0-226-48205-7. 
17. ↑ Grant, Edward (2007). «Transformation of medieval natural philosophy from the early period modern period to the end of the nineteenth century». A History of Natural Philosophy: From the Ancient World to the Nineteenth Century. New York: Cambridge University Press. pp. 274–322. ISBN 978-0-521-68957-1. 
18. ↑ Cahan, David, ed. (2003). From Natural Philosophy to the Sciences: Writing the History of Nineteenth-Century Science. University of Chicago Press. ISBN 978-0-226-08928-7. 
19. ↑ Lightman, Bernard (2011). «13. Science and the Public». En Shank, Michael; Numbers, Ronald; Harrison, Peter, eds. Wrestling with Nature: From Omens to Science. University of Chicago Press. p. 367. ISBN 978-0-226-31783-0. 
20. ↑ Harrison, Peter (2015). The Territories of Science and Religion. University of Chicago Press. pp. 164-165. ISBN 978-0-226-18451-7. «The changing character of those engaged in scientific endeavors was matched by a new nomenclature for their endeavors. The most conspicuous marker of this change was the replacement of "natural philosophy" by "natural science". In 1800 few had spoken of the "natural sciences" but by 1880 this expression had overtaken the traditional label "natural philosophy". The persistence of "natural philosophy" in the twentieth century is owing largely to historical references to a past practice (see figure 11). As should now be apparent, this was not simply the substitution of one term by another, but involved the jettisoning of a range of personal qualities relating to the conduct of philosophy and the living of the philosophical life.» 
21. ↑ MacRitchie, Finlay (2011). «Introduction». Scientific Research as a Career. New York: Routledge. pp. 1-6. ISBN 978-1-4398-6965-9. Consultado el 5 de mayo de 2021. 
22. ↑ Marder, Michael P. (2011). «Curiosity and research». Research Methods for Science. New York: Cambridge University Press. pp. 1-17. ISBN 978-0-521-14584-8. Consultado el 5 de mayo de 2021. 
23. ↑ de Ridder, Jeroen (2020). «How many scientists does it take to have knowledge?». En McCain, Kevin; Kampourakis, Kostas, eds. What is Scientific Knowledge? An Introduction to Contemporary Epistemology of Science. New York: Routledge. pp. 3-17. ISBN 978-1-138-57016-0. Consultado el 5 de mayo de 2021. 
24. ↑ Szycher, Michael (2016). «Establishing your dream team». Commercialization Secrets for Scientists and Engineers. New York: Routledge. pp. 159-176. ISBN 978-1-138-40741-1. Consultado el 5 de mayo de 2021.